如何疏導(dǎo)肝炎病人的心理障礙？
答：肝炎病人在心理上有很多異常，不管是急性肝炎、慢性肝炎、還是肝硬化病人其情感障礙表現(xiàn)尤為突出，依病情、病程的長(zhǎng)短不同，表現(xiàn)障礙的程度也不同。對(duì)情感障礙進(jìn)行疏導(dǎo)，不是件容易的事，主要從以下幾方面進(jìn)行疏導(dǎo)：
?。?）語(yǔ)言交流：病人在患病的過(guò)程中太需要感情的交流。在交流過(guò)程中，幫助病人分析病情，以專(zhuān)業(yè)知識(shí)與通俗語(yǔ)言相結(jié)合的藝術(shù)，向病人傳遞專(zhuān)業(yè)知識(shí)和社會(huì)信息，給予積極的暗示。通過(guò)對(duì)病人各方面情況的分析，作出一些有根據(jù)的保證十分重要，絕不能一味滿足病人脆弱心理的需要，造成病人過(guò)高的奢望，一旦不能實(shí)現(xiàn)，病人的精神就會(huì)崩潰。如對(duì)于某些得知病情后，表現(xiàn)出恐懼、憤怒、焦慮、失望等多種情感障礙交織的病人，甚至采取非常消極方式，不吃不喝，造成神經(jīng)性厭食，出現(xiàn)乏力、貧血等癥狀者。面對(duì)這種認(rèn)知障礙、情感障礙、移動(dòng)障礙集于一身的狀況，我們首先應(yīng)引導(dǎo)病人通過(guò)發(fā)泄內(nèi)心情感，釋放壓抑情緒，給予情感糾正，發(fā)揮自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)環(huán)境的潛在能力。同時(shí)給予理解和同情，和病人一起分析其病情，根據(jù)病情的輕、中、重度作出客觀的分析，讓患者了解自己的身體狀況，盡可能使其具有樂(lè)觀的情緒配合醫(yī)生的治療。與營(yíng)養(yǎng)師、護(hù)士等共同努力，使病人盡可能恢復(fù)肝功能，并樹(shù)立長(zhǎng)期治療的信心。
?。?）提倡高尚的情愛(ài)觀：已婚夫婦應(yīng)以病人身體健康為前提，肝硬化病人應(yīng)克制性生活，家屬對(duì)病人應(yīng)重視精神上的安慰，傳遞對(duì)病人的深情，盡自己最大努力給病人最大的幫助。
（3）放松療法：如配合氣功，漸進(jìn)性地從頭至腳放松，使機(jī)體處于一種松弛反應(yīng)狀態(tài)，產(chǎn)生輕松和安寧感。
（4）情感支持：這種病人由于與人群隔離所帶來(lái)的明顯孤獨(dú)感，但病人對(duì)生理、社會(huì)及精神的需要與健康人是同等的，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)竭力給予補(bǔ)償，并動(dòng)員家庭的力量，提高病人的自信心，創(chuàng)造一個(gè)富有感情色彩、理解和同情的氣氛，以減輕焦慮，保持心情愉快。
（5）激發(fā)病人多種潛能：因病人暗示性強(qiáng)，給病人舉同種病治愈的例子，使病人看到自己的前景，調(diào)動(dòng)病人自身的積極性，勇敢面對(duì)當(dāng)前的困難，病人是有可塑性的，在調(diào)動(dòng)內(nèi)因后，發(fā)揮病人生理的、心理的、信息的、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的、有吸引力的、生命活力及創(chuàng)造性的潛能，促其病情緩解和改善。
?。?）健康教育：病人常常缺乏有關(guān)的保健知識(shí)，應(yīng)幫助病人學(xué)習(xí)這方面的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)知識(shí)、態(tài)度、信念的改變，而改良病人及家庭成員的行為，目的是幫助病人擔(dān)負(fù)起自我保護(hù)的責(zé)任。
（7）音樂(lè)治療：和諧的音樂(lè)可以使人的神經(jīng)系統(tǒng)處于良好的工作狀態(tài)，繼而使人產(chǎn)生一種美的享受，精神上得到滿足，緩解因肝病引起的心理反應(yīng)。
